“师傅,近期我需要回趟夏延,夏收就要到了,有些事情需要处理一下,请您允许。”早餐的饭桌上,李承放下饭碗后,主动向饶老请假。
这一年半的时间中,李承不止一次请假,每次饶老都会给他制定相应的学习计划。
老先生每餐饭食得不多,早已吃完,正在品着一杯清茶。闻言,放下茶杯,眉头微皱,看向李承,口气颇为严厉,“不准备参加学期考?”
“不,考完再走,这次一定好好考。”李承笑着应答道。
焉能不参加学期考?李承可是吃过牌头的!
作为旁听生,李承原本无需参加学期考,可饶老很看中“成绩”。
港大是学分制,可学科成绩还是会公布的。第一次学期考,李承因为只上了大半年的课程,考得不算太好,中游吧,饶老还为此生闷气好久。等到第二学年的中期考,李承的成绩挤进学科前三,老爷子又开心好久。
老爷子脸色稍霁,点点头,“考试这东西,自隋唐以来,例行千年,是有它存在的道理。对学识而言,它是最后的公平。你千万莫要被现在那些人的什么快乐教育所迷惑,那都是骗人的!那是固化阶层的一种手端而已。”
老先生怎么突然提到这一话题?李承有点懵圈,好在饶老继续说道,“明报周刊老查,向我约稿,让我谈谈现在风头正盛的快乐教育。这篇文章,你帮我着笔吧,我的观点很清晰,那就是快乐教育,要不得!”
明报周刊是明报集团下属的刊物,素来以公平公允自居,在香江中产阶级中很有影响。九十年代初,查老将明报卖掉,但明报周刊却一直被他握在手中,从未放手。
晕,怎么来了这么一篇作业?
自己学的是鉴定是文史是艺术,可不是社会学啊?
快乐教育、素质教育,是进入九十年代后,港岛受东瀛的“欢乐教育”之风影响而逐渐兴盛起来的一种新的教育理念。
李承没感觉快乐教育有什么问题吖?
老先生见他茫然的样子,轻叹一口气,这是社会阅历的缺失,与智商无关。
“所谓的快乐教育,是固化阶层的一种愚民手段而已!普通老百姓家中的孩子,没有作业压力,没有高压施教,确实快乐了,可是成绩呢?也必然下滑!可是,中考、大学预科班考试,考核的还是成绩!”
老先生指关节重重敲击桌面,语气带了几许激愤,“这就意味着,平民的子弟,在中考、高考时,竞争力要比精英阶层、有钱人家的孩子低许多!他们没钱也能力请家教或者送孩子去国外留学什么。所以说,所谓的快乐教育,其实是服务于富豪与精英人群,固化现有阶层的一种教育!”
李承倏然而惊!饶老果然不愧是教育家,看问题的角度,比自己深刻许多。
事实正如老先生而言,富
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