一坨皱巴巴的、朴实无华的A4纸被展开——《盛夏》。
张奎看到封面上再简单不过的两个字,倏地乐了,那一脸笑容比自己拿到最佳导演还真心:“师父,合着这么多天您逗我呢!这个本子您都肯给,看来您已经接触过他了!”
康久没反驳,风起,吹起他一撮头发,精神支棱着,反倒是人突然泄了气,委屈道:“你得想想办法啊小张,他给我十动然拒了!”
张奎其实猜到了,他也揉了下鼻尖,缓解尴尬。
康久刚刚的态度就还挺可疑的,酸气冲天,他上句话纯粹是想帮忙挽尊,就是没挽住,康久自己招了。
只是如果是别的剧本,晏承书要是不愿意去的话,张奎也就顺他的意了,但《盛夏》不一样。
这部片子,是一部治愈系风格的片子。
主人公的境遇和现在的晏承书差不多,是一位一旦发病就无法控制自己情绪的双相情感障碍病人。
主人公对生活彻底失去信心后,选了一条无人的河,准备结束自己年轻的生命。
只是这时候,他从水里发现一只在不断挣扎的黑色塑料袋。
从结束生命,到救下一群被放弃的小生命。
主人公拖着疲惫的灵魂,紧紧抱着一筐小猫咪,回到他幼时生活那个偏僻到查无此地的小山村,着手重建祖宅。
主人公陆陆续续收养了许多动物,稍微给自己拾掇出来一张能容身的床,便开始在院子里为这些小生命修建动物城堡。
他熟悉每一只小动物的长相、性格、爱好,能准确叫出每一只小动物的名字。
他活得很孤僻,除了出去采购,几乎不和人交流,整日和动物为伴。
新变化从一次谈话开始。
他祖宅所在的村子是个特别贫穷落后的小山村,这里的孩子没有学校,村里下来扶贫的第一书记便找了间储物室收拾出来当教室。
他自己亲自当老师,语文、数学、绘画、音乐,他会的都教,甚至还有故事课,他尽自己所能让孩子们能接受一些教育。
虽然只有十几个学生,学生年龄从四五岁到十四五岁,他依旧坚持了许多年。
主人公回来之后,第一书记得知主人公是个大城市回来的高材生,兴冲冲就跑过来动员他去当老师。
主人公一开始拒绝,但随着第一书记次次精神饱满的拜访,他最后还是妥协了。
从此,他开始和村里建立起纽带,只有小动物的院子里迎来第一批充满好奇心的孩子。
被第一书记教过的孩子虽然顽皮,但也算礼貌,相处起来并不累。甚至还有的孩子有格外璀璨的思想,这让主人公越发愿意主动接触和帮助他们。
……
这只是电影的开头,张奎多年前看过剧本,是一个多向救赎的故事。人与人之间、人与动物之间、人与自然之间,大家相互救赎。
打定主意隔绝外界的
请收藏:https://m.bqgmm.cc
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)