口说道。声音尽量保持的温柔缓和。
他根本就没理睬我,我皱了皱眉头,试着继续和他沟通,开口道:“你好,能听见我说话吗”
他依然没有反应,是没听见我说话吗但我第二声明明口齿很清楚啊。
“你好,能听见我说话吗”
我说第三声的同时伸出手去,轻轻拍了拍他的肩膀。没想到这一拍他居然立刻转过头来,眼睛瞪大了看着我,接着张开嘴尖叫起来。那叫声,简直比的上大喇叭在耳朵边猛烈地吹,比卡车的声音还要响几倍。
“我靠”
我忍不住嘟囔着,同时往后退捂住了耳朵。同时沈梦恬急忙走了上来,开口安抚孩子。我环顾四周,情况正如沈梦恬所说,其他的孩子没有一个有反应的,只有前排的几个捂住了耳朵露出讨厌的神情,但更多的人却置若罔闻。
“沈老师,你们班的孩子又叫了啊。”
门口有人说话。我回头一看,是个中年妇女戴着厚眼镜片,捧着一摞书。
“王老师啊,哎,是啊,不知道为什么一碰就叫。我联系他的父母也没有任何回应。”
沈梦恬摇了摇头说道。
“我看这孩子可能是心理问题,你还是抓紧联系他的家长,让他的家长带去看看病吧。别耽误了孩子,这些举动比较反常啊。嗯这两位是”
王老师奇怪地看向了我和胖子。
胖子急忙笑着说道:“你好,我们是区里派来的社工,辅导孩子心理问题的帮工。我姓崔”
胖子这随口扯谎的本事是越来越出神入化了。
“哦,原来如此,你好你好。沈老师班级的孩子希望你们多帮助,多照顾。”
王老师拉着胖子嘀嘀咕咕说了好半天,我在旁边看着想笑,没想到这位王老师忽然指着我说道:“我好像见过你。嗯你以前是不是也在这个学校读书的”
我一愣,乖乖,这都能被认出来
“是啊,以前也是这个学校的,我姓巴。”
我点点头道。
“哦,这就难怪了,眼熟的很。好了,马上上课了。我也要去教室,有机会聊。”
王老师前脚刚走,后脚上课铃声就响了起来。我们俩坐在教室后面,这一堂课正式开始。
虽然我不是老师,但这里面的一些常识我还是懂的。小学的课堂一般最活跃,因为小学生精力充沛想象力也很强,擅长发挥,因此在小学课堂里老师和学生之间的互动是最多的。但到了中学就会慢慢减少,大多数都变成灌输式的教育。而到了大学,那基本是想学的就学,不想学的也急保个及格。不过我们那时候的大学比现在还好些,爱读书的人多,就算不爱读书也喜欢搞点发明创造,再不然就是音乐美术。
但眼前这堂课我只能用古怪来形容。
孩子们完全没有互动,沈梦恬上的非常好,绘声绘色,生动地表情准备充足的课件本来应该
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