“感谢大家对于自己接下来想要从事的工作和人生理想的分享,希望大家能够实现自己的目标。”
站在教室前方的温祁诚教授,在笑呵呵听完了教室里最后一位学生所阐述的愿望和梦想过后,
没有对教室里一众学生们的,选定的有些夸张的目标,再给出任何评价,
也没有过分去激励。
更没有去做其他富有仪式性的动作。
只是简单总结了句过后,
就转过身,擦掉了先前写在黑板上的名字,
然后,一连写下了五道题。
“那我们现在就开始上课吧。”
“这道数学题,各位同学可以试着做一下,让我大概来判断一下各位目前在我教授的课程内容上的掌握程度,以便我确定下,我们从哪儿开始学。”
在开学仪式过后,也没有给英才班一众学生什么缓冲的时间,
温教授几乎无缝衔接的,进入到了正式的课程教学中。
在黑板上写上题目过后,就再转回身,让开了黑板,笑着示意教室里的学生们可以尝试做题了。
英才班的学生们,也表现出了不错了的适应性,
很快将自己调整到了学习状态,拿出刚才才发的草稿纸,进行解题。
教室里短时间内就安静了下来,只剩下一些稿纸翻动的声音。
莫道抬起头,也看了眼黑板上写下的五道题目,
都是数学题,但并不局限于温教授先前所说的,他所教授的科目。
五道题目,从第一题开始,难度渐进。
第四道题到第五道题,跨度较大。
如果交由一位普通的,高三毕业刚进入到大一,还一节大学课没上的学生来说,
这五道题,不管是哪一道,都显然是超纲的。
但这间教室里,
大部分都是竞赛保送进来的情况下,几乎必然都提前学习了相当的大学内容,
不管是数学专业也好,还是物理专业也好。大学数学专业的内容基本都会提前学不少。
某种程度上,
这也是此刻温教授做这份小测试的原因。
停顿了下,莫道也拿起了笔,着手于解题。
……
“好了。就这么多时间吧。”
“你们解的答案,也不用给我看了,就直接告诉我,你们分别解出来多少题就行。”
大概给了接近四十分钟的时间,温教授喊了停。
莫道再看了眼稿纸上的最后一道题,也放下了笔。
“现在,三道以下的有吗?嗯,没有。那做完了三道题的举下手。”
“然后,四道题的。”
莫道也在这儿举起了手。
“最后是五道的。”
“行,我知道了。”
温教授简单做了下统计,
结果在教室里,其实也比较一目了然。
做出三道题的,大概占了整个教室的一多半,
做出四道题的,总共就十个人。
莫道也在这个行列。
最后,做出五道题的,总共就两个人。
且都是数学专业的,是之前
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